Maestros no 'mascan' el inglés, según la SEP

Por Pierre Marc-René

Más de la mitad de los maestros de inglés que realizaron la evaluación de desempeño han recibido una calificación insuficiente para la enseñanza de este idioma, afirmó el secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño.

En su participación en la 99 Asamblea Anual de la American Chamber México, el funcionario afirmó que hay un reto importante en el país en materia de enseñanza del inglés.

“La materia en donde el peor resultado tuvieron los maestros de manera muy significativa y contrastado con cualquier otra es el inglés. Un poco más de la mitad de los maestros de inglés que fueron evaluados obtuvieron una nota insuficiente. Lo único que esto nos refleja es que el Estado nunca ha invertido de manera sólida y consistente y con un plan claro sobre la enseñanza del inglés”, dijo.

Recordó que en 2009 se tuvo el primer programa de enseñanza del inglés más formal, aunque éste no ha funcionado. 

“El Presidente me dio la instrucción de preparar una estrategia relacionada con la enseñanza del inglés o un incremento importante del presupuesto para este programa y lo estaremos presentando junto con el resto de los nuevos planes y programas”, abundó.

Agregó que “no es lo mismo saber hablar inglés que saberlo enseñar como cualquier otra materia. Lo que necesitamos son maestros de inglés que, por un lado dominan el idioma, pero también que lo sepan enseñar que es parte del problema estamos enfrentando”.

Por otro lado, comentó que si bien la relación económica entre EU y México es buena, la situación del lado educativo es diferente, puesto que en 2012, solamente 7 mil estudiantes mexicanos realizaban estudios allá, mientras que había más de 60 mil surcoreanos en las escuelas del país vecino.

Con las políticas que desarrollaron los gobiernos de México y EU para impulsar intercambios académicos, ahora hay 35 mil mexicanos en escuelas de EU.